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衡水 科技工程學(xué)校 解秋平燕趙教育世家
教育世家：奉獻(xiàn)之光，代代相傳
衡水科技工程學(xué)校 解秋平
在燕趙大地的深邃與遼闊中，有一個(gè)家族，他們以教育為筆，以愛(ài)心為墨，繪就了一幅幅關(guān)于傳承、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新的壯麗畫(huà)卷。這，便是我們——一個(gè)以教育為魂，以奉獻(xiàn)為骨的教育世家。
一、外祖父：以燭光照亮希望
外祖父楊清波，出生于1940年10月,冀州鎮(zhèn)孫宜子社人。他的一生是獻(xiàn)身教育的一生。1962年衡水師范畢業(yè)后,在原殷莊鄉(xiāng)孫宜子村任民辦教師,1963年至1965年繼續(xù)到衡水師范學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí),畢業(yè)后先后在魏屯鎮(zhèn)齊官屯小學(xué):原殷莊鄉(xiāng)伏莊、岳良、焦楊、孫宜子、殷莊等村任教,1995年至1998年在冀州鎮(zhèn)殷莊小學(xué)任教,1998年7月退休。
他是鄉(xiāng)村教育夜空中最亮的星。聽(tīng)姥爺說(shuō)，那時(shí)候大多數(shù)校舍都是由磚瓦或土坯建成，外觀樸素，甚至有些老舊。窗戶可能只是簡(jiǎn)單的木框搭配透明塑料紙或紙糊的窗欞。教室數(shù)量有限，一個(gè)年級(jí)往往只有一個(gè)班級(jí)，甚至多個(gè)年級(jí)共用一個(gè)教室，實(shí)行復(fù)式教學(xué)。課桌椅多為木質(zhì)，年久失修，有的還帶有歲月的痕跡，如劃痕或修補(bǔ)的痕跡。教室里可能只有一塊黑板和幾支粉筆作為教學(xué)工具。就這樣，在那個(gè)物質(zhì)匱乏、教育資源稀缺的年代，他毅然決然地選擇留在鄉(xiāng)村，用瘦弱的肩膀扛起了知識(shí)的燈塔，一干就是三十七年，他不僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更用雙手雕刻出幾何圖形的木模型，讓抽象的數(shù)學(xué)概念躍然眼前，點(diǎn)燃了孩子們心中探索未知的火花。外祖父的每一滴汗水，都是對(duì)鄉(xiāng)村教育深沉的愛(ài)，他用自己的奉獻(xiàn)，照亮了無(wú)數(shù)孩子前行的道路。在近四十年的教師生涯中,他刻苦鉆研業(yè)務(wù),腳踏實(shí)地工作,培育了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他耕耘在教學(xué)線,教學(xué)成果突出,多次獲得縣級(jí)和學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。
二、母親：書(shū)香浸潤(rùn)心田
母親楊洪暖，接過(guò)了外祖父手中的接力棒，1987年衡水師范畢業(yè)以后，用她的溫柔與智慧，在小學(xué)的講臺(tái)上綻放光彩。2001年、2014年獲全國(guó)作文優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、2002年至2014年先后在省市區(qū)書(shū)畫(huà)比賽、征文中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；2007年、2015年獲得冀州區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)；2008年至2015年多次獲得冀州區(qū)優(yōu)秀教師、模范教師的光榮稱號(hào)。她深知，閱讀是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，于是發(fā)起了“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)，讓書(shū)籍成為孩子們最親密的伙伴。母親不僅教授文字之美，更傳遞著閱讀的力量，她用那富有感染力的聲音，將文字背后的情感與智慧播撒在孩子們的心田。母親的奉獻(xiàn)，是無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)著孩子們的成長(zhǎng)，讓書(shū)香成為他們生命中最美的風(fēng)景。
三、我：音符編織夢(mèng)想
作為教育世家的第三代，我選擇了音樂(lè)作為我教育事業(yè)的舞臺(tái)。我深知，音樂(lè)不僅僅是旋律與節(jié)奏的交織，它是情感的橋梁，是夢(mèng)想的翅膀。在中職學(xué)校的音樂(lè)課堂上，我致力于將這份熱愛(ài)與理解傳遞給我的每一位學(xué)生。
我教授音樂(lè)知識(shí)，但更注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我堅(jiān)信，音樂(lè)能夠觸動(dòng)人心，激發(fā)潛能，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我，勇敢追求夢(mèng)想。
在課程思政的實(shí)踐中，我嘗試將音樂(lè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等相結(jié)合，通過(guò)經(jīng)典音樂(lè)作品的解析與創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓音樂(lè)成為他們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。也在2022年6月獲得了校“課程思政”的二等獎(jiǎng)。
同時(shí)，我也積極組織各類(lèi)音樂(lè)技能比賽和技能節(jié)演出，為學(xué)生們提供展示自我的舞臺(tái)。無(wú)論是激烈的技能大賽，還是精彩的技能節(jié)演出，我都親力親為，與學(xué)生們一同策劃、排練，共同享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與成就感，經(jīng)過(guò)努力我們?nèi)〉昧巳齻�(gè)項(xiàng)目的團(tuán)體第一。
特別值得一提的是，我們的合唱團(tuán)參加了省“聯(lián)通杯”的合唱比賽獲得了省賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們克服了種種困難，從選曲到排練，每一步都凝聚了大家的汗水與努力。當(dāng)合唱團(tuán)站在舞臺(tái)上，用和諧的歌聲唱響夢(mèng)想時(shí)，那一刻的榮耀與自豪，讓我深感作為音樂(lè)教師的幸福與滿足。
作為班主任，我更是將這份責(zé)任與愛(ài)心融入到日常工作中。我關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與困惑，用心傾聽(tīng)他們的心聲，努力成為他們生活中的良師益友。在校班主任大賽中，我也以我的班級(jí)管理能力和教育智慧贏得了第一名的好成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與贊譽(yù)，這讓我更加堅(jiān)定了自己作為教育工作者的信念與決心。
未來(lái)，我將繼續(xù)在音樂(lè)教育的道路上勇往直前，用音符編織夢(mèng)想，用愛(ài)心培育希望，為更多的學(xué)生點(diǎn)亮夢(mèng)想的燈塔。
四、教育世家的傳承與展望：奉獻(xiàn)之心，永不止步
回望家族三代人的教育之路，我們始終將奉獻(xiàn)作為不變的信仰。從鄉(xiāng)村到城市，從數(shù)學(xué)到語(yǔ)文再到音樂(lè)，我們用自己的行動(dòng)詮釋了教育的真諦與奉獻(xiàn)的力量。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)秉承家族的教育傳統(tǒng)與奉獻(xiàn)精神，不僅致力于提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)方法的創(chuàng)新，更將目光投向更廣闊的天地。我們相信，通過(guò)我們的共同努力與無(wú)私奉獻(xiàn)，“燕趙教育世家”的故事將激勵(lì)更多人投身于教育事業(yè)之中，共同書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的輝煌篇章。
五、結(jié)語(yǔ)：奉獻(xiàn)之光，照亮未來(lái)
教育世家，是我們家族的榮耀與使命。它不僅僅是一個(gè)稱號(hào)的傳承，更是對(duì)教育事業(yè)深沉的愛(ài)與奉獻(xiàn)的延續(xù)。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)以教育為魂，以奉獻(xiàn)為骨，用心書(shū)寫(xiě)屬于我們的教育篇章。我們?cè)缸瞿潜K永不熄滅的燈塔，照亮孩子們前行的道路；我們?cè)缸瞿菬o(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)著教育的每一寸土地。讓我們攜手并進(jìn)，在奉獻(xiàn)的道路上不斷前行，共同創(chuàng)造更加輝煌的教育未來(lái)！
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