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保定 匙蕾芳
星火相傳化春雨 無悔青春育桃李
——“燕趙教育世家”事跡材料
河北省安國關(guān)漢卿中學(xué) 匙蕾芳
時(shí)光荏苒，白駒過隙，我踏上教育工作崗位已有二十多個(gè)春秋，一路走來，累并快樂著。爺爺、爸爸都是教師，受家庭環(huán)境的影響，從小我的愿望就是長大后做一名老師，成為像他們一樣受人尊敬的老師。迄今，我們祖孫三代綿延了七十多年執(zhí)教生涯。我們自豪，因?yàn)榻虝�，星火相�?我們幸福，因?yàn)榇猴L(fēng)化雨，潤物無聲;我們無悔，因?yàn)槲覀兦啻夯馃�，桃李芬芳。在為師者這條道路上，駐足回眸，路雖漫長，但我們執(zhí)著;路雖艱辛，但我們堅(jiān)定。
“靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，我以我血薦軒轅”
我的祖父匙云玉，他1918年出生，二十多歲在博野縣參加教育工作，直到1981年離休，始終奮斗在教學(xué)的第一線。他熱愛人民，熱愛學(xué)生，把自己的理想同國家命運(yùn)緊密聯(lián)系起來。在炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，作為熱血青年，他把滿腔的熱忱化作教學(xué)的動(dòng)力，始終牢記使命，堅(jiān)守教學(xué)陣地。簡陋的教室，露天的民房甚至茫茫的莊稼地，都曾經(jīng)成為他的課堂、他的陣地，積極向?qū)W生宣講愛國救國的道理。新中國成立后，在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，他又克服惡劣的自然條件，堅(jiān)持上好每一節(jié)課。他堅(jiān)信:一個(gè)國家的發(fā)展民族的強(qiáng)大離不開知識(shí)。一切都會(huì)過去，一定能迎來教育的春天。作為教師，他博學(xué)多才，教過英語歷史等多種學(xué)科。他強(qiáng)聞博記，視野開闊，英語發(fā)音純正，講解風(fēng)趣；他博古通今，歷史典故等信手拈來；他的課堂精彩紛呈，以淵博的學(xué)識(shí)感染啟迪學(xué)生。鑒于他突出業(yè)績，河北省人民政府特發(fā)榮譽(yù)證書加以表彰。三十多年來，他信仰堅(jiān)定，矢志不渝，甘當(dāng)紅燭默默書寫對(duì)祖國對(duì)教育的愛。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”
我的父親匙炳先，畢業(yè)于定州師范學(xué)校，自1959年參加工作以來，銳意改革，一直以教學(xué)骨干的姿態(tài)屹立在教學(xué)的前沿上。他在博野縣工作近三十年，先后在博野縣馮村，王各莊，王營等小學(xué)任教。1978年后改革的春風(fēng)吹進(jìn)校園，他積極投身到教育改革中，多次在全縣進(jìn)行公開示范課等。因教學(xué)成績突出，被招聘到博野縣教改試點(diǎn)沙窩學(xué)校。自1987年調(diào)回安國縣后，曾先后在馬固，流霜小學(xué)任教。擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，連年送畢業(yè)班，直到1998年退休。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，他大量查閱書籍，不斷摸索總結(jié)方法，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中輕松掌握知識(shí)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。學(xué)生都說他的課上的特別棒，都盼望上數(shù)學(xué)課。他所教學(xué)生成績一直名列前茅，多人多次在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。父親以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骱蜕顟B(tài)度，幾十年如一日，把簡單的工作反復(fù)做，而且越做越好，碩果累累，贏得學(xué)生家長和社會(huì)的一致贊揚(yáng)，多次被安國市政府記功，授予嘉獎(jiǎng)等。教室是他播撒心血的地方，他用滴滴心血開啟學(xué)生的智慧之門。對(duì)教育的熱愛，激勵(lì)父親兢兢業(yè)業(yè)不斷學(xué)習(xí)，使他有源源不斷的“活水”注入課堂。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”
本人匙蕾芳，1999年畢業(yè)于保定師范學(xué)校，中學(xué)一級(jí)教師，曾任教于安國市龐各莊中學(xué)，現(xiàn)任教安國市關(guān)漢卿中學(xué)。作為一名語文教師，默默在語文教學(xué)的沃土上耕耘。
因?yàn)橄蛲�，選擇了教師，又因?yàn)闊釔�，選擇了耕耘。從踏上講臺(tái)的那一天起，就立志要和父輩一樣在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。作為一名語文教師，我最希望的是：多年后，學(xué)生還能如數(shù)家珍地回憶起我的某節(jié)語文課。為了這一目標(biāo)，我刻苦鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課。我根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際，整合教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生問題討論，讓智慧的火花在思維的碰撞中產(chǎn)生。我借助多媒體手段教學(xué)，將抽象的理念和意境形象化，用激情點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，喚起學(xué)生情感和想象，引發(fā)共鳴。我努力用工匠精神，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行打磨，雕琢，力爭(zhēng)讓學(xué)生愛上語文課，讓課堂成為思想和智慧生成的舞臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生在祖國文字的海洋遨游。高爾基說過:“只有愛孩子的人，才能教育孩子。”作為班主任，和花季少年同行的日子，老師更應(yīng)該把特別的愛灑向他們，用愛喚起愛。多年的實(shí)踐告訴我:教育是需要蹲下身子與學(xué)生交談，才會(huì)走進(jìn)學(xué)生心靈的。我每天早讀鈴前步入教室;勞動(dòng)時(shí)我喜歡和學(xué)生在一起干;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我與學(xué)生一同搖旗吶喊，同欣喜同惋惜;學(xué)生生病了，我前去探望，學(xué)生病愈歸校，我送上我的問候，僅管是微不足道的，卻溫暖了學(xué)生的心。我們物質(zhì)上清貧，但精神上我們絕對(duì)富有，體驗(yàn)付出與收獲的快樂，這就是我們的幸福!我可以自豪地說:我愛這一平凡而偉大的職業(yè)!一路堅(jiān)守，我的事業(yè)果園也結(jié)出了屬于自己的碩果:榮獲保定市優(yōu)秀班主任，保定市先進(jìn)德育工作者，安國市名師，骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)，多次被安國市政府授予嘉獎(jiǎng)，三等功等，中考語文成績一等獎(jiǎng)，教學(xué)論文在省市獲獎(jiǎng)。
為著一份執(zhí)著的追求，我們?nèi)俗咴诮逃拇蟮郎�，留下了我們一串努力前行的腳印。如今父輩已漸行漸遠(yuǎn)，但為教育獻(xiàn)身初心不改，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將星火相傳，傳承父輩兢兢業(yè)業(yè)、春風(fēng)化雨的精神，用火熱的青春去孕育收獲那滿園桃李的芬芳!
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